德保从讲台下搬
一叠书,说:“这是老师写的书,每个人一本,送给大家的。”然后一本一本发,诧异这两百本书生命力顽
,大肆送人了还能留下这么多。社员拿到书,全
拜读,静得吓人。
德保见大作有人欣赏,实在不忍心打断,沉默了几分钟,忽然看到坐在角落里一个男生一目十页,唰唰
翻。平常
德保也是这么读书的,今天不同,角
有变化,所以心里说不
地难过。可书已送人,自己又
涉不了,好比
母亲的看见女儿在亲家受苦。
德保实在看不下去,
暗示说:“有些同学读书的习惯十分不好,速度太快,这样就不能
会作者着笔的心思,读书要慢。”“文学是一

的欣赏
的享受,既然如此,我们首先要懂得什么是
。研究
的有一门学问,叫
学——研究丑的就没有丑学,所以可以看
的重要——”
德保顿了顿,旨在让社员有个笑的机会,不料下面死寂,
德保自责讲得太
,学生悟
又差,心里慌了起来,脑
里一片大
,喝一
稳定一下后,下面该说的内容还是不能主动
来。
德保只好被动搜索,空旷的记忆里怎么也找不着下文,像是黑夜里摸寻一样小东西。“那最近有什么活动呢?”
罗天诚并不客气,说:“是啊,我称它为罗
字!”说着满意地盯着“
字”仿佛是在和字说话:“你叫林雨翔是吧,我听说过你的名字。”00
德保觉得学生的
睛都注意着他,汗快要冒
来。万不得已,翻开备课本,见准备的提纲,幡然大悟该说什么,只怪自己的笨罗天诚像没在听林雨翔说话。林雨翔那个“是吗”凝固在空气里翘首以待回应。
雨翔怕自己没有闭门造车的本领,再试探:“那——不组织外
活动?”“这就是学校考虑的事了,我只负责教你们怎么写文章——怎么写得好。”
德保知
负责不一定能尽责,说着声音也虚。“罗——罗密欧的罗,天——”男生一时找不
有“天”的名人,把笔记本摊过去,笔一
自己的大名。“噢,就是讲讲文学原理,创作技巧。文学嘛,多写写自然会好。”
“上面那
排骨叫什么名字?我看见他跟你
好的。”林雨翔不愿和排骨苟活一起,不屑
:“他是我一个老师,看我将来会有大
息,故意和我
近乎。”雨翔了解了新社长是那
足不
的人,对文学社的
情顿时减了大半。踱到文学社门
,
德保拍拍林雨翔的肩,说:“好好写,以后有比赛就让你参加,你要争
气。”里面人已坐满,这年代崇敬文学的人还是很多的。所以可见,文学已经老了,因为一样东西往往越老越有号召力;但又可以说文学很年轻,因为
女越年轻追求者就越多。然而无论文学年轻得发
或老得快死,它都不可能是中年的成熟。林雨翔也是
红者之一。初一他去考文学社,临时忘了《父与
》是谁写的,惨遭淘汰。第二次
了两篇文章,走错一条路,揭
了大学生
国不归的现象,忘了唱颂歌,又被刷下。第三次学乖了,大唱颂歌,满以为
选在望,不料他平时颂歌唱得太少,关键时刻唱不过人家,没唱
新意,没唱
情,再次落选。从此后对文学彻底失望。这次得以
了文学社,
兴得愁都省略掉了。
德保介绍过自己,说:“我带给大家一样见面礼。”学生都大吃一惊,历来只有学生给老师送东西的义务,绝没有老师给学生送东西的规矩。那天周五,下午有一段时间文学社活动。路上林雨翔对
德保说:“
老师,以前我们选写文章的人像选歌手,谁会唱谁上。”雨翔悄声坐到那个翻书如飞的男生旁。两人素未谋面,男生就向他抱怨:“这是什么烂书,看都看不懂。”
“我看是你和他
近乎吧?”罗天诚冷
看他,拆穿谎言。雨翔苦心经营的虚荣
全
被反诘歼灭掉,痛苦不堪,
笑一下,懒得和罗天诚这怪人说话。“什么名字?”林雨翔问。
,无亲;无亲者,尽人”依旧没有效果,只好用老
骂他,说雨翔这人“正复为奇,善复为妖”预言“此人
襟不广,傲而无才,学而不
,懦弱却善表现,必不守气节,不成大
”万没想到这位语文教师早雨翔一步失了节,临开学了不翼而飞,留个空位只好由
德保填上。其实林雨翔前两年就在打文学社的主意,并不想要献
文学,而是因为上任的社长老师
信写好文章的基础是见闻广博,那老师旅游成癖,足迹遍及全国,步行都有几万里,我红军恨不能及。回来后介绍给学生,学生听她绘声绘
地描述,
觉仿佛是接听恋人的电话,只能满足耳瘾而满足不了
瘾,文章依然不见起
。社长便开始带他们去郊游。开始时就近取材,专门往农村跑。
几次镇上学生看见猪都惊喜得
连忘返半天,去多以后,对猪失去兴趣,遂也对农村失去兴趣。然后就跑得远了些,一路到了同里,回来以后一个女生
情迸发,著成一篇《江南的
》,抒情极
,荣获市里征文一等奖。这破文学社向来只
跟在其他学校后面捡些骨
,获这么大的奖历史罕见,便把女学生得奖的功劳全归在旅游上,于是文学社俨然变成旅行社,惹得其他小组的人
红不已。这话把想要翻一页的人吓得不敢动手,只好直勾勾地看着最末几行发呆——其实不翻也不会影响,因为
德保的散文散得彻底,每篇都像是玻璃从
跌下来粉碎后再扫扫拢造就的,怕是连詹克明所说的“整合专家”都拼不起来了。
德保当了一个礼拜老师,渐渐有了
模样,心里夸学生妙喻盖世,
上替老师叫冤:“其实我们
老师的也很为难,要培养全面发展的学生,要积极向上,更主要是要健康成长。”言下之意,学生就是向日葵,
前只可以是
光,反之则是发育不佳。一切追求名利的人最喜
听到这句话。林雨翔心里回答“正是老
”嘴上窘笑说:“是吗?”
德保终于开讲。第一次带一大帮文学
好者——其实是旅行
好者——他有必要先让自己神圣,昨晚熬到半夜,查经引典,辞书翻了好几本,总算著成今天的讲义,开
就说:雨翔得到
德保的认可,对
德保十分忠心,
德保也送他的散文集《
狼的人生》给林雨翔,林雨翔为之倾倒,于是常和
德保同
同
,探讨问题。两人一左一右,很是亲密。同学们本来对林雨翔的印象不好,看见他
旁常有
德保,对
德保也印象不佳——譬如一个人左脚的袜
是臭的,那么右脚的袜
便没有理由不臭。林雨翔为认识一个新朋友,不顾暗地里对不起老朋友,

说:“是啊。”“罗——天诚,你的字很漂亮啊。”